Písomky / DÚ
- Po27. 10.
I. B·domáca úlohaDejepis:Opakovanie- I. B·domáca úlohaMatematika:Zb.úloh Modrá kniha str. 10 príklady: 1.1.32, 1.1.33, 1.1.36, str. 11 príklady: 1.1.37, 1.1.38 + príklady kt. som dávala predtým v domácich úlohách
- I. B·domáca úlohaMatematika:Zbierka úloh, str.15 príklady 1.1.72, 1.1.73, 1.1.74
I. B Celá trieda·PísomkaMatematika:Číselné výrazy (zlomky zo zbierky a DU)- I. C·domáca úlohaMatematika:Intervaly
- I. C·domáca úlohaMatematika:Prepísať celý súbor Intervaly.pdf resp. ppt aj s riešeniami a zo súboru Intervaly_DU LEN príklad 4, ostatné príklad1, 2, 3 budeme spolu na hodine riešiť
- I. D 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:teleshopping - sales pitch - one product oral presentation (bring the real product or any other props.... at least 3 minutes - in pairs Katka, Lívia, Nely Radka, Ellie Lucia, Sofia Nely, Tatiana Miro, Matej Alex, Laura B. Laura H., Tamara
- I. D 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Write an outline (a concept) of a content for an essay topic: "How can young professionals use social media to build a positive personal brand?" Use about 60-80 words.Your concept must include: - discussing the advantages and disadvantages of using social media to promote yourself professionally - include examples of effective strategies and potential risks. - conclude your opinion on whether social media is a reliable tool for career development DO NOT write the full essay!
- I. D 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:
- I. E·domáca úlohaMatematika:Vennove diagramy
- I. E 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Link:
- II. A 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:
II. B Celá trieda·Veľká písomkaSlovenský jazyk a literatúra:Morfológia - slovné druhy (ohybné/neohybné, plnovýznamové/neplnovýznamové); určovanie gramatických kategórií (menné - rod, číslo, pád, vzor; slovesné - osoba, číslo, čas, spôsob, vid, rod); pomnožné podstatné mená; stupňovanie akostných prídavných mien a príslovky spôsobu; určovanie základného tvaru slovných druhov (napr. podstatné mená v N sg., slovesá v neurčitku).- II. B nej1·domáca úlohaNemecký jazyk:Opakovanie L 5
- II. D·domáca úlohaMatematika:Nerovnice s neznámou v menovateli
- II. D 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:SB: p.32/3+4+5. 33/1.+2.+3.
II. E 2. Skupina·Kratučký testíkAnglický jazyk:Unit 2- II. E 2. Skupina·domáca úlohaEkonomika v angličtine:Create a chain of production for any product you choose. Like the one on page 17. Point the sectors of the economy in each stage.
- III. A 1. Skupina·PísomkaPodniková ekonomika:Malá písomka- majetok, odpisy
- III. A, III. B anj2, anj1·domáca úlohaAnglický jazyk:
- III. C 1. Skupina·domáca úlohaÚčtovníctvo v praxi:Príklad na 314, 324, 312, 322, 232
- III. C 1. Skupina·PísomkaÚčtovníctvo v praxi:Tr. 3 - po mzdy
- III. C 2. Skupina·PísomkaPodniková ekonomika:Malá písomka- majetok, odpisy
- III. C 2. Skupina·domáca úlohaÚčtovníctvo v praxi:Príklad na 314, 324, 312, 322, 232
- III. C 2. Skupina·PísomkaÚčtovníctvo v praxi:Tr. 3 - po mzdy
- III. C anj1·domáca úlohaAnglický jazyk:Passive voice
- III. C nej1·domáca úlohaNemecký jazyk:PL Ein Zimmer buchen, cv. E3 a
- III. D·domáca úlohaObčianska náuka:Notes - Eleatic school
- III. D 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Make a plan for your video blog (individual or pair work)....classbook, p. 19/6
- III. D 1. Skupina·PísomkaAnglický jazyk:Test - UNIT1
- III. D 2. Skupina·PísomkaAnglický jazyk:Test UNIT1
- III. D Celá trieda·PísomkaMatematika:Iracionálne rovnice
- IV. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Americká lit. po roku 1945 - Beat generation
IV. B Celá trieda·ProjektKonverzácia v anglickom jazyku:Začíname prezentovať- IV. D 1. Skupina·Kratučký testíkAnglický jazyk:Unit 11
- IV. D, IV. E frj2·domáca úlohaFrancúzsky jazyk:246/15
- IV. E 1. Skupina·PísomkaReálie anglicky hovoriacich krajín:Environment - mat. téma
- IV. E 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:SB: p.121/Ex. 2+3 + p.120/Idiomatic expressions - learn the expressions and their meaning
- V. D 1. Skupina·domáca úlohaEkonomické cvičenia:Cestovný príkaz
- V. E 1. Skupina·PísomkaÚčtovníctvo v praxi:Priklady na kalkulacie
- Ut28. 10.
- I. A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Projekt do 5.11.
- I. B Celá trieda·Kratučký testíkMatematika:Intervaly_testík
- I. C 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Praca na projekte a maturitnom portfoliu
- I. C 2. Skupina·Veľká písomkaAnglický jazyk:Unit 2
- I. D·domáca úlohaDejepis:Opakovanie
- I. E 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Link :
- II. B·domáca úlohaDejepis:str.47 Neľudskosť v mene človeka
- II. C·domáca úlohaMatematika:Sústavy rovníc
- II. C 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Workbook 48-50
- II. C Celá trieda·Veľká písomkaSlovenský jazyk a literatúra:Slovné druhy
- II. D 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:SB p.34,35 Reading and Use of English
- II. D 2. Skupina·domáca úlohaEkonomika v angličtine:Create a chain of production for any product you choose. Like the one on page 17. Point the sectors of the economy in each stage.
- III. A Celá trieda·ProjektJazyková obchodná príprava:Family
- III. C cfp·domáca úlohaCvičná firma - praktikum:Po absolvovaní veľtrhu cvičných firiem ste mali možnosť spoznať rôzne firmy, ich ponuku produktov a služieb, spôsob komunikácie, prezentáciu aj marketingové stratégie. Vašou úlohou je zamyslieť sa nad tým, čo vás zaujalo a čo si z tejto skúsenosti môžete odniesť pre svoju novovznikajúcu cvičnú firmu. Vypracujte krátku reflexiu (½ – 1 strana A4), v ktorej odpoviete na nasledujúce otázky: 1. Čo sa ti na veľtrhu najviac páčilo? (napr. prezentácie, stánky, atmosféra, produkty, komunikácia so zákazníkmi, práca s webom či sociálnymi sieťami) 2. Čo sa ti menej páčilo alebo by si navrhol zlepšiť? 3. Ktoré nápady, produkty alebo prístupy ťa inšpirovali? (napíš konkrétne príklady z firiem, ktoré ťa zaujali) 4. Čo by si chcel aplikovať vo svojej budúcej cvičnej firme? 5. Ako by si chcel, aby tvoja firma pôsobila na podobnom veľtrhu v budúcnosti? (aké dojmy chceš zanechať u návštevníkov)
- III. D frj·domáca úlohaFrancúzsky jazyk:Dokonci cvicenia z pracovneho listu "le repas"
- III. D frj·domáca úlohaFrancúzsky jazyk:Transformez avec "on'" Nous mangeons au restaurant. Nous travaillons beaucoup. Nous partons demain matin. Nous regardons la télé. Nous prenons le bus pour aller à l’école.
- III. E 1. Skupina·Veľká písomkaEkonomika v angličtine:Types of business organization 54 - 71
- III. E Celá trieda·PísomkaMatematika:Iracionálne rovnice
- IV. A 1. Skupina·PísomkaEkonomické cvičenia:Stravne listky
- IV. D 2. Skupina·Kratučký testíkAnglický jazyk:Unit 11
- IV. E·domáca úlohaMatematika:Výpočty
- IV. E 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:murphygrammar 27.3
- IV. E 2. Skupina·domáca úlohaReálie anglicky hovoriacich krajín:Edupage study material: Science and technology - Card 2 - Innovation is Great Part 1 + Part 2: Watch the videos+learn the information+do all online exercises+ find out your scores
- IV. E frj1·domáca úlohaFrancúzsky jazyk:Le devoir: 246/16 et 247/1,2,3
- V. D 2. Skupina·PísomkaÚčtovníctvo v praxi:Prirazkova kalkulácia
- St29. 10.
- I. A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Projekt do 5.11.
- I. B Celá trieda·PísomkaSlovenský jazyk a literatúra:Rímska literatúra
- I. C·domáca úlohaHospodárska geografia:Písomka
- I. C·domáca úlohaMatematika:Intervaly dokončiť DU z minulej hodiny + na tomto linku si môžete overiť riešenie príkladu 2.
- I. D·domáca úlohaMatematika:Intervaly
- I. D·domáca úlohaMatematika:Prepísať celý súbor Intervaly.pdf resp. ppt aj s riešeniami a zo súboru Intervaly_DU LEN príklad 4, ostatné príklad1, 2, 3 budeme spolu na hodine riešiť
- I. D 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:
- I. E 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Link:
- II. B 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Sb 52/4
- II. B 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:49/5 ucebnica 48/3,4,5
- II. C 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Maturita: 30/1,2,3
- II. C 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:
- II. D 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Student book p. 22/ 2 Workbook p. 9/ 1/ 2
- II. D 2. Skupina·domáca úlohaReálie anglicky hovoriacich krajín:Link: Pick an artist and present to clasLink s
- II. E Celá trieda·PísomkaMatematika:Nerovnice v podielovom tvare - náhradná / opravná písomka
- II. E Celá trieda·PísomkaMatematika:Rovnice s absolútnymi hodnotami
- III. A anj1·domáca úlohaAnglický jazyk:p.82 Reading+exercises
- III. A ruštinári·domáca úlohaRuský jazyk:str.12- skúšam čítanie textov
- III. A, III. C das·domáca úlohaDaňová sústava:DAS - OPAKOVANIE I. - Štátny rozpočet
- III. D frj·domáca úlohaFrancúzsky jazyk:Mon régime alimentaire
- III. D frj·domáca úlohaFrancúzsky jazyk:Selon le modèle décrivez la recette de votre petit-déujener
- III. D nej·Veľká písomkaNemecký jazyk:Test L 5
- III. E 2. Skupina·domáca úlohaEkonomika v angličtine:Príprava na písomku - Revision exercise 1.4/71
- III. E 2. Skupina·domáca úlohaPodniková ekonomika:Príklad č. 1 Podnik má naplánovaných 7 dní na údržbu a opravy, 8 dní plánovaných prestojov a 5 dní neplánovaných prestávok. Počet dní pracovného pokoja je 116. V podniku sa pracuje v 3 zmenách denne. Vypočítajte využiteľný časový fond stroja v hodinách. Príklad č. 2 Podnik plánuje počas roka 8 dní údržby, 6 dní plánovaných prestojov a 2 dni neplánovaných prestávok. Počet dní pracovného pokoja je 120. V prevádzke sa pracuje v 2 zmenách. Zistite využiteľný časový fond v hodinách za rok. Príklad č. 3 Podnik GAMMA, s. r. o. má 12 strojov. Pracuje v 3-zmennej prevádzke. Kapacitná norma jedného stroja je 15 výrobkov za hodinu. Počet dní pracovného pokoja je 112, plánované prestoje 6 dní a opravy a údržba 9 dní. Určte výrobnú kapacitu za rok. Príklad č. 4 Podnik SIGMA, a. s. pracuje v 2-zmennej prevádzke na 18 strojoch. Kapacitná norma jedného stroja je 9 výrobkov za hodinu. Počet dní pracovného pokoja je 104, plánované prestoje 10 dní, opravy a údržba 11 dní. Zistite ročnú výrobnú kapacitu stroja ročnú výrobnú kapacitu podniku. Príklad č. 5 Ročný časový fond lisovacieho zariadenia je 5 000 hodín. V skutočnosti sa lisovalo 3 800 hodín. Menovitá kapacita zariadenia je 900 výrobkov za hodinu, ale dosiahnutý výkon bol len 720 výrobkov za hodinu. Vypočítajte ročné využitie výrobnej kapacity z časového a výkonového hľadiska. Príklad č. 6 Ročný využiteľný časový fond plniacej linky je 5 700 hodín. Počas roka bola v prevádzke 4 600 hodín. Menovitá kapacita linky je 2 000 fliaš za hodinu, no skutočná produkcia dosiahla len 1 650 fliaš za hodinu. Vypočítajte ročné využitie výrobnej kapacity z časového a výkonového hľadiska.
- IV. A·domáca úlohaAnglický jazyk:Sb 17/8
- IV. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Americká lit. po roku 1945 - beat generation
- IV. A 1. Skupina·PísomkaÚčtovníctvo v praxi:Priklady na kalkulacie
- IV. B·domáca úlohaAnglický jazyk:Sb 17/7
- IV. D·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Umelecké básnické prostriedky
- IV. D Celá trieda·PísomkaSlovenský jazyk a literatúra:MO
- V. D 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:practice test
- V. E frj·domáca úlohaFrancúzsky jazyk:Répondez aux questions: Le sport
- Št30. 10.
- II. D 1. Skupina·domáca úlohaReálie anglicky hovoriacich krajín:Link: Link 2: Skusam
- III. B·domáca úlohaMatematika:Kombinatorika_slovné úlohy
- Pi31. 10.
- I. A·domáca úlohaHospodárske výpočty a štatistika:Písomná práca z HOS, Priama a Nepriama úmernosť v jednoduchej trojčlenke, ( Vybrať si 4 príklady z príkladov 1.A až 1.7 a vložiť do nich vlastné čísla ) Povinné náležitosti: 1. číslo príkladu 2. zápis 3. šípky priamej a nepriamej úmernosti 4. výpočet 5. výsledok 6. odpoveď
- I. D·domáca úlohaHospodárska geografia:Písomka
- I. E·domáca úlohaHospodárska geografia:Písomka
- II. D 2. Skupina·domáca úlohaHospodárske výpočty a štatistika:Písomná práca z HOS, Priama a Nepriama úmernosť v jednoduchej trojčlenke, ( Vybrať si 4 príklady z príkladov 1.A až 1.7 a vložiť do nich vlastné čísla ) Povinné náležitosti: 1. číslo príkladu 2. zápis 3. šípky priamej a nepriamej úmernosti 4. výpočet 5. výsledok 6. odpoveď
- II. E·domáca úlohaObčianska náuka:Politics
- Ne02. 11.
- III. C 2. Skupina·domáca úlohaAdministratívne cvičenia:List podľa STN
- III. C cfp·domáca úlohaCvičná firma - praktikum:Na základe organizačnej štruktúry spoločnosti „MOOD DRINKS“, ktorú nájdete v Teamse, si vyberte dve pracovné pozície, o ktoré by ste sa chceli v tejto spoločnosti uchádzať. Úloha: 1. Preštudujte si organizačnú štruktúru a popisy jednotlivých pozícií. Teams → Dokumenty → General → ucebne_materialy → popis_pracovnych_pozicii 2. Zvoľte si dve pracovné pozície, ktoré vás najviac zaujali a o ktoré by ste sa chceli uchádzať; 3. Napíšte žiadosť o prijatie do zamestnania adresovanú spoločnosti (pre každú vybranú pozíciu zvlášť). Každá žiadosť musí obsahovať: - motivačný list – vysvetlite, prečo vás pozícia zaujíma, čo môžete firme priniesť a čo očakávate od práce, - životopis (CV) – stručný prehľad vzdelania, zručností, skúseností a relevantných aktivít. 📂 Odovzdanie: Hotové žiadosti nahrajte do priečinka: Teams → Dokumenty → General → materialy_ziakov → vyberove_konanie → vlastna_zlozka_ziaka Termín odovzdania: nedeľa - 2.11.2025 ✅ Hodnotenie: Správny výber a porozumenie vybraným pozíciám Kvalita motivačného listu (jasné dôvody, motivácia, kreativita) Prehľadnosť a úplnosť životopisu Formálna úprava dokumentov